除非是那种特别蠢的，书里都完全能找到，而且阐述的特别清晰，🖔💕👯特别基础🌨的东西。🜫🅆🄔
比如，你一个🍥🏗经济类的学生，可以问“供应链金融对中小企业融资产生的一些影响与问⛁题”。
但你肯定不能直接去问“供应链是啥？”“融资是啥？”.
这你要是还去问.那确实不喜欢。
但这次综艺里，就不太一样了。
新人就这俩，你没得选。
你必须要教会他们的。
放在双方视角其实都一样的。
“这么强的老师🚞🔞🁫你还学不会😴，你行不行啊？”
“你这么的强的老师都教不😴明白，🜞🃑🗁你行不行啊？”
压力给到双方。
避无可避。
其实。
学习差不🀼代表人笨，也不代表没认真，更不代表人品。
或许只是“契合度”的问题。
说话表达的方式彼此之间或许👇🆭存在很大的不同。
比如，学生更擅长，更习惯于逆向思维的推导，但老师是正向思维的演变，这🐩🂠彼此🅭之间可能就会有一个接受度差的问题。
有的学生习惯老师“神奇比喻”式的总结，你细致阐述他可能🕛反而懵b。
但有的⚙👲学生就是习惯细节的阐述，你要来一个归纳总结的概括，他反而不懂了。
但学习差🀼，很容易给学生一种“我很笨”的🏃🗖错觉。
而这样容易让学生误解，然后自甘堕落。
这才是最可怕的。
相当一部分学习差的学生，可能会纠结于🔅♹🍑“我是不是真的笨”，不🖔💕👯知道如何寻找自🅭己的天赋。