进入高二的🚱下学期以🍥后，学生们的学习节奏又紧张许多。
上学期岳晴晴所在的年级进行了文理分科。
岳晴晴、路竹和庄霖选择的都是理科。
秋若蕊则更擅长文科。
虽然部分科目有所不🍥同，但语数外三门必💐👀修课是一样☋的。
四个人还是保留着互相出卷子的传统习惯。
有时候还会文理科混合着一起做。
用庄⚶🕹霖的🌼🄟⚚话来说学无止境，何🎍必只为了考试而学。
晚自习后学生们回到宿舍，秋若蕊揉了揉酸痛的脖🏥🜌颈。
“路竹，你有没有觉得🝫庄霖最近有点不对劲，感觉对晴晴怎么比以前好🌪脾气了许多？”
路竹这个人化身批🌤🁆🃢卷老师的时🎍候简直像堪比拿着皮鞭的酷吏，如果发现有🚓💹🖳人因为粗心大意而失分立刻会絮絮叨叨个没完没了。
恨不得让对方写下八百字检讨，顺带着将错题在⚛💈本子上抄十遍🙴🎪才👩能算完。
可最近岳晴晴有两次失了分，庄霖竟然憋住🁙🆑一口气给岳晴晴指出错误，态度比起以前简直可以用温柔来形容。
这🕶🎆让⚶🕹和他做了好几年同学的秋若蕊百思不得其解。
要不⚶🕹是确定两人没什么，她都得怀疑庄霖不🁙🆑会对晴晴有🜑点意思了。
岳晴晴却猜到什么笑了🝫笑，“大概良心发现？准备改变教学风格。”
秋若蕊🂨小声嘟囔，“庄霖面对学习哪有心。”
路竹也🂨看向岳晴晴🌤🁆🃢，“你最近怎么有点心神不宁？”
岳晴晴一愣，“有吗？”
“今天这么简单🇫的题都能做错，前天忘了带课本⚛💈，还有大前天不知道在想什么，差点撞到树🅕🆚上。”
路竹一🂨桩桩🚱给她列出来，眼中🎍明明白白写着四个字。
别想瞒我。
岳晴晴咳嗽一声，“🍥大概过年太久没缓过劲，过几天就好了。”