“得想个办法和小喵谈谈才行。”
此时的闵希一想到昨天🝰中午还☏和小喵不欢而散的场景🞷😴，不由感到头痛。
点进一个“天🆫才小猫的日常”的话题帖子，小喵最🌟🀚♁新的动向映入演练。
“天才小猫竟是最强守门🐁员，前方校队发来捷🀜♓报。”🞷😴
闵希扯着嘴角看着那张抓拍的照片，照片🜹中是一个站🞷😴在球门前跳起扑球的小喵……
这猫还真是…难道它打算德智体美劳全🟃🚝面发展了吗？
看来小喵已经不满足于数学题的力量了，现在转型去当守🄹门员，并且好像还成功受到了一众追捧，成🄝为球场上一颗🛇最闪亮的新星……
这么有趣的生活，她现在要是提出让它🟃🚝去当小白♷鼠做实🍏验，它能同意？
显然是不可能的……
但如果没有🔟🁶实验体，那么即使能够百分百复原空间的科技产品，却无法研发出适合这个时代的东西，那只是形式上的复制，没有新的创造。
但要是用可能会导致死亡的人和动物当🟃🚝实验体更不🌟🀚♁在她的选择范围内。
不仅仅是这样的实验可能导致个体损失，更因为这还会导致秘密的泄露，除非打算灭口，一但⛳🞝🕌事情到了这个环节。
原本只是接受个体因实🝰验带💜来的损失以及她个人灵魂融合度上的损失🔸🅜，最后却会彻底沦为欲望的杀戮机器。
所以对于闵希来说，如果小喵不愿意充当实验体，那么她宁🞠🕧🌂愿只复制这些科技产品本身，而不做出任何创新举动。
“小喵？你能听到吗？我就当你😔能听到，希望我们能谈一谈，我现在有一件事需要你🃂🔻的帮助。”
在意识海🕐中🔟🁶留下这句话，闵希就出了系统回到了教室。
下午第一节🔟🁶课正好是数学课，不知是不是🜹因为🀜♓这次月考的成绩，闵希总觉得数学老师对她的学习进度过多关注。
当然，她还没🆫意识到，这只是数学老师在判断🀜♓，这些知识点闵希究竟有没有听懂，🁼🗕借此判断闵希这次数学成绩的真实性。
如果事件结果出乎意料，人往往会用许多试探性实验性的行为逐步🍩验证真实答案。🁼🗕
但如果只是不愿🈴🏸意相信，人才宁愿做出不出发于理性证据的看似果断的结论。
课上到一半时，班里缺发生了一件怪事。
那就是盛🕐传🔟🁶校内的那只天才猫咪竟然来到了十三班。
这只猫是踏着午🈴🏸后的阳🝰光进入教室🄝⚉的，教室门后拉长了一个猫型的斜影，出场那一瞬间，整个班都沸腾了。